El cierre con las conclusiones

Estudios como el de Tapscott, Prensky, el INJUVE, así como los de otros autores o instituciones han abordado el tema de los jóvenes y su interacción con las nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación. A partir de estos trabajos se han establecido perfiles de jóvenes, pero también se les ha etiquetado. Una lectura en conjunto de algunas de estas investigaciones, como la realizada para el presente ensayo, evidencia la falta de consenso entre los investigadores, así como la aparición de etiquetas o “marcas” que pierden vigencia o pasan de moda.

En el contexto venezolano, existen pocos estudios que hayan profundizado en el tema de los jóvenes y las TIC´s. Al igual que ocurre con los trabajos de expertos internacionales, los realizados por autores, entes y firmas locales tienden a adjudicar a las nuevas generaciones de venezolanos etiquetas que las asocian con rasgos de apatía, desinterés, superficialidad.

Sin embargo, aunque parezca contradictorio, uno de estos estudios que encasilla a los jóvenes dentro de esta cruda caracterización, también admite que entre ellos están surgiendo nuevas generaciones de emprendedores, líderes políticos y destacados deportistas, que son vistos como “rarezas”.

En este ensayo se mencionan algunos casos de organizaciones estudiantiles de universitarios que están realizando labores de distinta naturaleza, como el cuidado del ambiente, desarrollando un pequeño programa de reciclaje de desechos en su comunidad universidad; o la protección de animales en situación de riesgo. Una de estas iniciativas, la de la organización Asoguau,  originalmente ofrecía albergue a animales abandonados y recientemente se convirtió en una gestión de movilización de la opinión pública para impedir la cacería de toninas, mamíferos salvajes del río Orinoco, por parte de un acuario situado en Valencia, Venezuela. Todos estos casos emplean sus páginas web y las redes sociales digitales para dar a conocer sus acciones, atraer voluntariado y/o llamar la atención de la opinión pública y de autoridades del Estado –esto último, en los que así se requiere–. En especial, en el último de los mencionados, la organización a cargo realizó una labor de recolección de firmas de personas en contra de la captura de los animales a través de una herramienta instalada en su página web.

Por otra parte, hay una consciencia en la comunidad venezolana de universitarios de que son el grupo que goza de la más alta credibilidad ante la opinión pública nacional. Y la afinidad de los jóvenes con las TIC´s potencia esta estimación, ya que les permite acceder a una mayor cantidad de personas, con rapidez y un mínimo de recursos –tanto humanos, como financieros.

El caso de estudio, el de la organización Voto Joven, es también un buen ejemplo de cómo los universitarios valoran las TIC´s para encausar proyectos dirigidos a un colectivo. Actualmente, la agrupación, que en sus orígenes dirigía acciones para incentivar el voto en aquellos jóvenes nuevos electores, se ha expandido a electores adultos que no están haciendo valer su derecho y que se encuentran fuera de las fronteras del país. Ya sea con acciones puntuales en las embajadas o través de las redes sociales, la organización está llevando sus mensajes a cientos de miles de venezolanos que viven en el extranjero y que no están participando de los procesos electorales. Igualmente, hace un uso efectivo de su manejo de las TIC´s para acceder a una millonaria población de futuros electores jóvenes a través de su espacio en la web, la atención de seguidores en su página en Facebook o en su cuenta de Twitter. Todo ello refuerza y multiplica las acciones de movilización de la opinión pública a favor de la gestión de la agrupación, las visitas a los colegios y universidades para llevar mensajes a los chicos, la organización de eventos en los que se instalan mesas de inscripción en el Registro Electoral Permanente, el acercamiento con organizaciones como el Consejo Nacional Electoral, entre otras actividades.

Al colocar a esta organización de universitarios bajo la lupa de las “Normas de la Generación Net”, formuladas por Tapscott, se halló que Voto Joven cumple con los criterios de libertad, personalización, escrutinio, integridad, colaboración, entretenimiento, velocidad e innovación, no sólo como valores de la organización sino también al aprovechar los recursos de las TIC´s para realizar su labor social.

Sin embargo, como se dijo al inicio del ensayo, este trabajo apenas es un primer acercamiento a este tema, en el que se trabajó con el estudio de un caso, y cuyos conclusiones no podrían ser trasladas a un ámbito más general. Por lo que sigue abierta la interrogante: ¿qué valor le dan los universitarios venezolanos activistas sociales a las TIC´s para el desarrollo de sus labores en pro del bien común?

Activistas en acción. Un análisis del caso de estudio

Entre los aportes de la investigación de Don Tapscott se encuentra el haber propuesto unas “Normas de la Generación Net” (209:284) que evidencian cómo los jóvenes activistas están aprovechando las nuevas tecnologías para promover sus acciones cívicas. Estas normas son: libertad, personalización, escrutinio, integridad, colaboración, entretenimiento, velocidad e innovación. A continuación, a manera de análisis del caso de estudio, se procederá a observar de qué manera estos criterios son aplicables a la gestión de la organización Voto Joven.

Libertad: sobre este aspecto Tapscott destaca “el mundo de posibilidades” (p. 284) que abre Internet a los jóvenes que andan en la búsqueda de seguir alguna causa de tipo social. En relación con este aspecto, el representante de Voto Joven, Andrés Nasser, comentó en entrevista realizada para este estudio cómo el grupo que representa inicialmente se centraba en la promoción del voto en los públicos juveniles; pero, actualmente, aprovechando el potencial de la web combinado con un trabajo de campo en embajadas y consulados de países donde habitan venezolanos, la organización ha expandido su ámbito de acción a otros electores adultos. “Nuestro objetivo inicial era la gente joven. Pues había casi un millón doscientos mil jóvenes para el año pasado que no se habían inscrito. Y, actualmente, tenemos aproximadamente un millón casi novecientos mil jóvenes que van a poder inscribirse para las próximas, o las venideras elecciones del 2012… Y tenemos venezolanos en gran parte del mundo... La mayor población, está en Estados Unidos, que son casi doscientos cincuenta mil personas y la otra gran parte está en España, que son ciento cincuenta mil (estos números corresponde sólo a electores). Pero, entonces, en esos sitios, nos acercamos a la Embajada, se lleva un registro de cuántos venezolanos han ingresado allá, y cuánta vive allá que no está votando”.

Personalización: esta norma se refiere a la “personalidad” que adopta cada organización de jóvenes de la Generación Net al asumir una determinada causa para así ofrecer una diversidad de opciones a los jóvenes que estén en la búsqueda de convertirse en activistas, ya sea “ayudar buscando información o difundiendo noticias a través de redes sociales…”. En este caso, como ya se ha mencionado, la “personalidad” de la organización Voto Joven está ligada la promoción del voto en aquellos nuevos electores o en los que se encuentran más apáticos. Precisamente, la tarea de Nasser dentro de esta agrupación consiste en el manejo de las nuevas tecnologías y, especialmente, en atender las cuentas que el grupo tiene en las redes sociales digitales Facebook y Twitter

Escrutinio: la observación de ciertos comportamientos empresariales –como puede ser la agresión al medio ambiente– o institucionales por parte de los jóvenes es una de las tareas que asumen los de la Generación Net acercándose a los medios de comunicación, manifestándose o bien empleando herramientas tecnológicas. En tal sentido, Nasser explicó que una de las labores de la organización que representa es la de monitorear al Consejo Nacional Electoral venezolano, CNE, en atención a las demandas le hacen a Voto Joven sus seguidores a través de comentarios en su web, en su espacio de Facebook o tuits. “…el tema que está vigente,… el más importante para los jóvenes, es cuándo se abre el Registro Electoral en Venezuela, que no tenemos una fecha. Entonces, hemos publicado mensajes y hemos hecho campañas con respecto a esto y la gente siempre responde, ‘oye, ¿cuándo nos vamos a inscribir? ¿cuándo se va a abrir el registro electoral, pues cumplí ya 18 años hace seis meses y me quiero inscribir?’”. Y la respuesta que da la organización es: “…eso… depende de lo que el Consejo Nacional Electoral. Nosotros queremos que se abra en el corto plazo, pero no tenemos una fecha estimada”.

Integridad: “Honestidad, transparencia y autenticidad” (Tapscott, 2009:285) son valores “cruciales” a la hora de dirigirse a una Generación Net saturada de mensajes publicitarios y noticias que contienen una carga de manipulación. Quizás de allí proviene el comentario de Nasser acerca de que los públicos de Voto Joven exigen cifras asentadas en fuentes confiables, por lo que la organización se esfuerza en conseguirlas y en suministrarlas.

Otro aspecto de la agrupación digno de relacionar con el criterio de integridad de Tapscott es el hecho de que en Venezuela los jóvenes estudiantes se hayan convertido en la institución de mayor credibilidad ante la opinión pública del país. Aspecto del que están plenamente conscientes los chicos de Voto Joven. “Nosotros tenemos contacto con las organizaciones, llámense medios de comunicación, organizaciones no gubernamentales. Toda esa gente, pues, representa un apoyo para nosotros y creen en el trabajo que la organización hace en pro del voto… Sean chavistas (se refiere a quienes están a favor del partido de Gobierno y del actual presidente) u opositores, mucha gente reconoce  el trabajo de la organización… en pro del voto”, afirma Nasser.

Colaboración. La Generación Net es de naturaleza colaborativa. Un ejemplo de ello es la acción acometida por un estudiante de la Universidad de Georgetown que  consistía en proponer a otros jóvenes “renunciar a darse un lujo un solo día y donar el dinero a una organización”. Igualmente, en el voluntariado que conforma la organización centro de esta investigación hay evidencias de colaboración, que se manifiestan en el tiempo de dedicación que le asignan estos chicos a respaldar la labor de Voto Joven, ya sea elaborando pancartas, afiches, visitando instituciones de primaria, universidades, embajadas, consulados, hasta el CNE, o bien, sacando provecho de su afinidad con las TIC´s al atender los espacios de Voto Joven en la web, enviar correos, tuits, responder comentarios, etc,, responsabilidad con la que está plenamente comprometido el joven entrevistado, Andrés Nasser.

Entretenimiento. La integración del elemento sorpresa, el humor y el entretenimiento son igualmente necesarios para atender a los jóvenes y captar su atención, según asegura Tapscott (p. 285). A Tal fin, la organización Voto Joven eventualmente organiza conciertos en los que a la entrada se encuentran representantes del CNE con terminales de ordenadores conectados al Registro Electoral Permanente, de manera  que los chicos que asistan se inscriban en dicho registro.

Velocidad. “Los activistas están operando a velocidades nunca vistas. Pueden llegar a millones de personas en minutos”. Para ejemplificar esta afirmación de Tapscott es oportuno mencionar que cuando se le consultó a Nasser si Voto Joven estaba integrada por un ejército de personas para poder llegar a ese “millón casi novecientos mil jóvenes que van a poder inscribirse para las próximas”, me explicó que contaban con representante en todas partes del mundo donde hay venezolanos y a esa gente han llegado estableciendo redes de conexión, ya sea a través de visitas a embajadas y consulados o empleando el poder de las redes sociales digitales.

Y al consultar a Nasser si Voto Joven tiene su propia cuenta de Twitter y sus propios grupos de Facebook respondió:

“Sí… aproximadamente estamos cerca de los veintisiete mil seguidores (en Twitter)… Por supuesto, no tenemos una medición de si eso es sólo en Venezuela o es en el mundo entero… Y, ya hablando de Facebook tenemos casi seis mil personas, que es un número grande para una página de Facebook”. 

Innovación. “En lugar de tocar puertas para pedir a las personas que firmen una petición, los activistas llegan a millones de personas en un instante” (Tapscott, 2009:286-287). De esa misma manera trabaja la organización que constituye el caso de estudio de la presente investigación. “…Voto Joven se especializa en… la juventud, nos hemos enfocado en atacar esas redes sociales. No atacarlas en el sentido del ataque… sino de estar presentes en ellas y llegarle, hacer transmitir un mensaje de concientización, de movilización, de capacitación, de información, incluso, sobre lo que se dé en materia electoral actual, en Venezuela en este caso. Y nos ha traído muy buenos resultados. A pesar de que se llega a una élite de la población, porque no todo el mundo tiene acceso a esta herramienta;… llegas, influyes en la gente. Siempre que los mensajes sean positivos y tengan un fondo, vas a lograr influir en la gente y atraerlos hacia tu objetivo que es que al final voten”.

Bibliografía

Tapscott, Don (2009). La era digital. Cómo la generación net está transformado el mundo. McGraw-Hill Interamericana Editores S.A. de C.V. México.

“Ser o no ser” implica estar en las redes sociales

Tras la conversación que sostuve con el universitario representante de la organización Voto Joven estuve pensando en la relevancia que tienen las redes sociales en el estilo de vida de los chicos de hoy. Actualmente, pareciera que el ser valorado o aceptado por otros o el hecho de pertenecer a grupos selectos pasa por la tarea de estar en las redes sociales digitales.

Como bien dice Fernando Santamaría (2009:1) entre las búsquedas del hombre, como ser social, siempre ha existido la de agruparse, vivir en comunidad, asociarse. Esta misma demanda es la que guió al joven creador de Facemash –experiencia que precedió a Facebook–, Mark Zuckerberg, a interconectar a chicos universitarios norteamericanos primero y, luego, a un millonario público en Facebook. Si bien el guión del film La Red Social, estrenado en 2010 (wikipedia.org. En red), presenta un origen banal de Facebook, hoy en día esta gigantesca red une a personas de diferentes edades, nacionalidades, culturas, intereses, estilos de vida, etc., que buscan en ella desde verse retratados en fotos, enterarse de fiestas y reuniones sociales o sentirse parte de grupos de personas a los que aspiran pertenecer; hasta convocar a otros a actividades académicas, de acción social, ideológicas, etc..

Sorprendentemente, las excepcionales mentes de Zuckerberg y de su amigo Eduardo Saverin, quien además de proporcionar el algoritmo que dio origen a Fecemash financió la primera fase de Facebook, no pudieron prever ese potencial que, más allá del hallazgo tecnológico y monetario, escondía su descubrimiento. Así, la película pasea al público por las acostumbradas historias de rivalidades entre los universitarios brillantes y los que destacan por su desempeño en los deportes, entre los que sólo cuentan con su genialidad para salir a competir a un mundo laboral hostil y los que provienen de familias adineradas y tienen un futuro asegurado. También, la trama envuelve al público en un mundo de intrigas, de luchas por el poder entre quienes se atribuían la autoría de la red. Luego, la historia se transforma en una batalla legal por la propiedad de la millonaria compañía en la que se convirtió Facebook, gracias a la intervención de Sean Parker –este último fue el ideólogo financiero, por así decirlo, de la red Facebook–. Como resultado de esta enrevesada historia, los genios de la red Facebook son hoy famosos empresarios, ídolos de juventudes.

Según narra la película lo que sigue presente en Facebook y le ha dado un ámbito de exposición y de popularidad extensos, ha sido su carácter de espacio libre, abierto y de muy sencillo uso, rasgos que apunta Santamaria (2009:3) como característicos de las redes sociales digitales. Entre los conflictos que enfrentaron los creadores de Facebook estuvieron precisamente el dejar que la red fuera pública o de pago, y el minarla o no de publicidad. El joven Zuckerberg defendió la posición de que se dejara abierta como hasta ahora lo ha sido y no se equivocó al hacerlo, puesto que esta condición definitivamente marcó el éxito de Facebook.

Esta concepción, que bien puede vincularse con la fundamentación de la web 2.0, ha permitido la adhesión de millones de personas a Facebook de manera gratuita, así como la posibilidad de subir contenidos –ya sean perfiles, fotos, etc. – y de ser partícipes de la construcción de ese acervo inmenso de información sobre personas, grupos, empresas, instituciones, organizaciones, marcas y otros.

De hecho, este film sólo muestra el inicio de lo que ha sido una exitosa plataforma de exposición y agrupación social de dimensiones inusitadas, globales. En la actualidad, constituye una herramienta que va más allá de ser un punto de encuentro social, donde se congregan individuos y agrupaciones de la más diversa naturaleza. Por mencionar un caso, algunas de ellas están formadas por universitarios venezolanas que emplean Facebook para movilizar a otros en la búsqueda de soluciones a problemas sociales, ambientales, entro otros. Tal es el caso de la organización Voto Joven, que a través de esa red accede a los chicos del país que están por alcanzar la edad que los convierte en electores, haciéndoles llamados a inscribirse en el registro electoral y a ejercer su derecho al voto. Seguramente, este uso de Facebook en pro de causas sociales, tampoco se lo imaginaron sus creadores durante la etapa de concepción de la popular red social.

Dejo a continuación unas escenas del film

 

Bibliografía y webgrafía

Facebook.com. Voto joven en Facebook. Recuperado el 23 de mayo de 2011 de: http://www.facebook.com/VotoJovenVE

Santamaría, Fernando (2009). Redes sociales educativas. Material de estudio de la asignatura Didáctica de la Educomunicación, a cargo de la prof. Patricia Ávila. Máster Comunicación y Educación en la Red, UNED, período académico 2010-11. España.

wikipedia.org (2010). The social network. Recuperado el 23 de mayo de 2011 de: http://es.wikipedia.org/wiki/The_social_network

¿Qué valor le da Voto Joven a las TIC´s? Entrevista a un joven universitario

Comparto con la comunidad de aprendizaje de la asignatura Generación Net y con los lectores de este blog, fragmentos de la entrevista que le realicé el pasado 4 de mayo al joven universitario Andrés Nasser, a continuación “AN”, de 21 años de edad. Andrés es estudiante de la carrera Estudios Liberales e integrante de la organización Voto Joven. Antes de comenzar a grabar nuestra conversación él me comentó que su trabajo dentro de esta organización se centra en el manejo de las nuevas tecnologías y, especialmente, en atender las cuentas que el grupo tiene en las redes sociales digitales Facebook y Twitter. También, me explicó que entre los miembros de la organización hay universitarios de distintas casas de estudio de venezuela, tanto públicas (me nombró a la Universidad Simón Bolívar) como privadas (tal es el caso de la Universidad Metropolitana, donde él estudia).

            - Pregunta de Olga Toledo (a continuación me identifico como “OT”). Cuéntame, un poco, qué es lo que haces en la organización Voto Joven, el papel que desempeñas o si tiene algún nombre esa responsabilidad y qué es Voto Joven.

            - AN. Empecemos por lo más importante que es definir la organización. Es una organización, no política… que promueve el voto dentro del país (Venezuela). En este momento estamos tratando de crecer a lo que es el ámbito… externo…, pues hay una gran cantidad de votos afuera, que queremos incentivar y que queremos promover y que queremos que esa gente se inscriba (se refiere a que se inscriban en el Registro Electoral Permanente, REP) y vote, ¿no? Básicamente, ese es nuestro objetivo, incentivar el voto o incentivar la participación…

Incluso, dentro de los colegios, en los que haya centros de estudiantes y que todos los alumnos tengan también la opción de elegir a sus representantes.

- OT. Cuando tú me dices incentivar el voto, ¿te refieres al voto de la gente joven?

- AN. Nuestro objetivo inicial era la gente joven. Pues había casi un millón doscientos mil jóvenes para el año pasado que no se habían inscrito (cabe acotar, que según las proyecciones del Instituto Nacional de Estadísticas venezolano, INE, la población del país para el año pasado era de 28.833.845). Y, actualmente, tenemos aproximadamente un millón casi novecientos mil jóvenes que van a poder inscribirse para las próximas, o las venideras elecciones del 2012. Entonces, no es solamente con los jóvenes, sino también la gente adulta mayor, que vive afuera o que vive en Venezuela y que no está inscrita en el registro electoral, para que se inscriban y que vayan a votar.

- OT. ¿Y cuántos son ustedes, porque se necesitaría, si me estás hablando en términos de millones de personas, a un ejército de gente?

- AN. Somos una organización más grande. Tenemos gente en cada país. Puede decirse que específicamente en cada capital que es donde están los consulados, usualmente. Entonces, esas personas se acercan a esos consulados, hacen las preguntas a esos consulados…

- OT. ¿Tú me quieres decir, y disculpa Andrés (lo interrumpí para que aclarara un detalle), que están en esos países donde hay venezolanos?

- AN. Y tenemos venezolanos en gran parte del mundo. Eso es bien importante saberlo. La mayor población (de inmigrantes), está en Estados Unidos, que son casi doscientos cincuenta mil personas y la otra gran parte está en España, que son ciento cincuenta mil (estos números corresponde sólo a electores). Pero, entonces, en esos sitios, nos acercamos a la Embajada, se lleva un registro de cuántos venezolanos han ingresado allá, y cuánta vive allá que no está votando.

- OT. Bien. Para ese tipo de levantamiento de datos, ustedes se valen simplemente de hacer un trabajo de campo, prácticamente.

- AN. Sí, sí. Nos ayudamos con los institutos de estadísticas de cada país. El de España, nos ha sido súper útil, con eso de levantar cuántos venezolanos hay en ese país.

- OT. …Bueno, Andrés, cuéntame específicamente,… ¿qué valor o qué importancia le dan ustedes, en la organización Voto Joven, al uso de las nuevas tecnologías, al uso de Internet para desarrollar esa labor que ustedes realizan?

- AN. Bueno, mira, las redes sociales aquí en Venezuela han cobrado una magnitud que, que era inesperada. Somos el cuarto país en el que Twitter, por hablar de algo que es muy común, tiene mayor influencia dentro del país. Primero está Holanda, extrañamente. Uno pensaría que primero está Venezuela, por la gran cantidad de personas (se refiere de usuarios de esta red social). Aun así, Latinoamérica ha tenido una gran influencia en esta red, no sólo porque te permite expresarte sino por la capacidad informativa que tiene esta herramienta. Incluso, Facebook, aunque no funciona de la misma manera; pues, aun así, moviliza una gran cantidad de información a través de esa red.

Entonces, los jóvenes, la juventud, en este caso, pues, Voto Joven se especializa en los jóvenes, en la juventud, nos hemos enfocado en atacar esas redes sociales. No atacarlas en el sentido del ataque… sino de estar presentes en ellas y llegarle, hacer transmitir un mensaje de concientización, de movilización, de capacitación, de información, incluso, sobre lo que se dé en materia electoral actual, en Venezuela en este caso. Y nos ha traído muy buenos resultados. A pesar de que se llega a una élite de la población, porque no todo el mundo tiene acceso a esta herramienta;… llegas, influyes en la gente. Siempre que los mensajes sean positivos y tengan un fondo, vas a lograr influir en la gente y atraerlos hacia tu objetivo que es que al final voten.

- OT. ¿Ustedes tienen su propia cuenta de Twitter y sus propios grupos de Facebook?

- AN. Sí.

- OT. ¿Cuántos seguidores tienen aproximadamente, Andrés?

- AN. A ver, aproximadamente estamos cerca de los veintisiete mil seguidores; este…, por supuesto, no tenemos una medición de si eso es sólo en Venezuela o es en el mundo entero.

- OT. Claro.

            - AN. …Y, ya hablando de Facebook tenemos casi seis mil personas, que es un número grande para una página de Facebook. Este… y también, a través de allí se mueve mucha información. No es lo mismo que el Twitter, porque el Twitter es más directo y es más un trato tú a tú con la persona; es decir, que con el otro usuario hay un trato directo. En Facebook es un poquito más de… escribir el mensaje, dejarlo escrito allí y eso siempre va a estar allí visible para todo el mundo.

            - OT. ¿No hay una asociación distinta sobre el uso del Facebook y el del Twitter por parte de los usuarios? ¿De repente más banal en el uso del Facebook que en el de Twitter?

- AN. Sí. A ver. El Facebook es tal vez una herramienta más personalizada. Aunque nosotros tenemos una página, que es distinto a crearse un usuario… pienso que el Facebook es distinto… hay que movilizarlo de manera distinta. Facebook es más como para poner imágenes y que se queden allí y que la gente pueda verlas en su wall, lo que llaman en Facebook. Y Twitter es más algo como de trasmisión de un mensaje, de la claridad y la influencia que quieras ejercer con ese mensaje a transmitir, pues.

- OT. Qué tipo de comunicaciones, de mensajes le ofrecen ustedes a los chicos… y ¿qué inquietudes les plantean los jóvenes sobre los temas con los que ustedes están haciendo sus campañas?

- AN. En la actualidad yo creo que el tema que más está vigente,… el más importante para los jóvenes, es cuándo se abre el Registro Electoral en Venezuela, que no tenemos una fecha. Entonces, hemos publicado mensajes y hemos hecho campañas con respecto a esto y la gente siempre responde,... Y, también a la gente le encantan mucho las cifras. Cuando hablas de cifras y movilizas con respaldo. Siempre que hables en las redes sociales tienes que tener algún tipo de respaldo… Entonces, la veracidad importa muchísimo.

...La idea es transmitir un mensaje veraz porque, por ejemplo, tenemos un millón de jóvenes que se van a inscribir, y eso es verdad…, podemos sacar la cuenta de colegios a nivel nacional y ver que sí va a haber un millón de estudiantes que se van a inscribir el año que viene. Al igual que tenemos ochocientas mil personas afuera, ochocientas ochenta mil para ser precisos, y hay cincuenta y siete mil inscritos, nada más para las últimas elecciones...

- OT. …una última cosa. ¿Ustedes se interconectan con otras redes, con otras organizaciones de jóvenes que están siguiendo distintas causas?

- AN. Sí. Sobre todo en Venezuela, porque el proyecto del exterior está apenas surgiendo en este momento, estamos creándolo. Pero, por supuesto, sí. Nosotros tenemos contacto con las organizaciones, llámense medios de comunicación, organizaciones no gubernamentales. Toda esa gente, pues, representa un apoyo para nosotros y creen en el trabajo que la organización hace en pro del voto… Sean chavistas (se refiere a quienes están a favor del partido de Gobierno y del actual presidente) u opositores, mucha gente reconoce  el trabajo de la organización… en pro del voto.

Sí, es una especie de alianza y la gente nos respeta y creen en eso, pues, hemos creado una buena matriz de opinión respecto a nuestro trabajo (esta última afirmación evidencia que este grupo de universitarios está consciente de que los jóvenes estudiantes venezolanos han ganado la credibilidad de la población en general, percepción esta que valoran, cuidan y asumen muy responsablemente).

Bibliografía y webgrafía

Instituto Nacional de Estadísticas de Venezuela, INE (2011). Población total, según grupos de edad al 30 de Junio, 2000-2015. Recuperado el 8 de abril de 2011 de: http://www.ine.gov.ve/demografica/salidadistribucion.asp?Tt=Cuadro202&cuadro=cuadro202

Viedma Rojas, Antonio. Entrevistas. Capítulo 3 de la Guía para realizar entrevistas. Material de estudio de la asignatura Educación y Trabajo en la Sociedad del Conocimiento, del Máster UNED Comunicación y Educación en la Red. Curso 2010-2011.

web de la organización Voto Joven: http://www.votojoven.com/

web del Consejo Nacional Electoral: http://www.cne.gov.ve/web/index.php

El despertar

(Introducción, segunda parte)

El despertar de los universitarios

Los chicos venezolanos en edad de cursar estudios universitarios han pasado más de la mitad de sus vidas conociendo a una única figura presidencial –el actual presidente, Hugo Chávez, tiene 12 años en el poder– y son herederos de un país que en cuanto a pensamiento ideológico no deja ver medias tintas, todo es blanco o negro. De niños, durante los primeros años de la década pasada, vieron a sus padres salir a la calle a manifestarse, en favor o en ontra del gobierno. Quizás de allí provenga este extraño “gen” al que me refería en la anterior entrada, que los ha hecho salir de esa especie de adormecimiento con el que los caracterizaban los expertos mencionados entonces. Se podría hablar de un despertar. ¿A qué? Se preguntarán.

            El año 2000, una encuesta realizada a jóvenes por la firma Consultores 21 reveló que el 73% de los consultados estaba interesado en “saber cómo participar y trabajar por el país” (Rico, Ríos; julio 2004:408). Por su parte, la investigadora Victoria Biaggio los distingue de las generaciones anteriores, como las de los años 80 y 90, al destacar que las actuales “están más conscientes de su peso en la configuración del mundo político, de la importancia de su participación en procesos electorales,…, en manifestaciones”. Igualmente, advierte que “esta dinámica ha tenido un impacto notorio en escenarios comunitarios, universitarios, estudiantiles, religiosos y en menor medida quizás en los laborales”.

Con tal propensión de los jóvenes a hacerse oír, era predecible que en menos de una década surgieran las primeras expresiones de colectivos juveniles dispuestos a dar la batalla.

            El movimiento estudiantil de las “manos blancas”, al que me referí en la entrada al blog del 1º de mayo, dio a conocer esta nueva vocación por la participación y la movilización, para actuar en diferentes frentes o inquietudes sobre el país. El grupo nació en el 2007, con el fin de mostrar su rechazo al cierre del canal privado de televisión RCTV, hecho que estos chicos consideraban contrario a la libertad de expresión establecida constitucionalmente. Posteriormente, participaron en una campaña de concientización de la población para impedir una reforma de la Constitución que, por la vía de un referéndum consultivo, tocaría varios derechos democráticos. Pronto el movimiento generó la reacción oficial y originó un grupo oficialista contrario, integrado por estudiantes que se autocalifican como “bolivarianos”, en representación de las universidades creadas por la actual gestión del Estado.

El grupo de mayor credibilidad en el país

“Los estudiantes, los que están más cerca o más lejos del Gobierno, tienen una altísima disposición a actuar y un altísimo respaldo de la población, de todos los estratos. Es la institución con más prestigio de la población, con 30 puntos por encima de Hugo Chávez”.

Así lo declaró al diario El Nacional (Castillo, domingo 16 de enero de 2011), Luis Vicente León, presidente de la firma de investigación Datanálisis. El especialista en sondeos de opinión igualmente afirma que pese a la creencia de que los universitarios de hoy por haber crecido bajo el presente régimen de gobierno sólo apoyan al presidente actual; pero, lo que ocurre es un fenómeno contrario, “porque su irreverencia será frente al único poder que conocen, que es Chávez”.

            Pero este tipo de agrupaciones no es un fenómeno exclusivo de las juventudes venezolanas. Tapscott, en su libro “La era digital. Cómo la generación net está transformado el mundo”, dedica un capítulo (2009:269-270) de su voluminoso estudio sobre los “net” a experiencias de agrupaciones juveniles de todo el mundo que trabajan a favor de niños de la calle, por ejemplo en Sri Lanka; o en la búsqueda de dinero para la creación de escuelas en Sierra Leona o para ayudar a hospitales públicos; también hay quines se preocupan por plantar árboles en el desierto de Mongolia y evitar las enfermedades respiratorias de la población, entre otras causas.

“Algunos intentan hacer el bien poniendo en funcionamiento el poder de Internet a escala global” (p. 271). Sobre este aspecto, el escritor hace alusión a la red social TakingItGlobal, una red al estilo de Facebook integrada por bienhechores sociales que emplean música pop y sus ventajosos conocimientos sobre softwares para atraer a otros chicos e involucrarlos con temas de debate que afectan al mundo, como es el caso del calentamiento global.

Sorteando las etiquetas

En el estudio titulado “Adolescentes y jóvenes en la redes: factores de oportunidad”, el equipo liderado por Ángeles Rubio (2009. En red) halló una tendencia de estos grupos a seguir “…gustos y preferencias globalizadas (en la música, la moda, las subculturas juveniles), acceso a las nuevas tecnologías y un dominio de las mismas”.

No es de extrañar, que sorteando las etiquetas que los encasillan con rasgos de apatía, los chicos venezolanos estén mostrando su preocupación por apoyar causas globales como el cuidado del medio ambiente, la protección de especies salvajes o de animales abandonados, y otras. Ejemplo de ello son los colectivos de jóvenes Asoguau, creado por estudiantes de la Universidad de Carabobo (institución pública) o Provida Animal, que integra a estudiantes y profesores de la Universidad Metropolitana (privada).

En una próxima entrega presentaré la explicación del tema, su justificación (aunque parece obvia), para luego, pasar al desarrollo.

Bibliografía y webgrafía

Castillo, Laura Helena (16 de enero de 2011). ¿Qué líder buscan los jóvenes? Suplemento dominical Siete Días. El Nacional. Caracas.

Rico Chávez, Rodolfo; Ríos Álvarez, Félix (julio 2004). “Qué pasó papá? Los jóvenes entre la ilusión y la realidad”. Revista SIC. Nº 669. Venezuela.

Rubio, Ángeles (2009). Adolescentes y jóvenes en la redes: factores de oportunidad. Instituto de la Juventud. España. Recuperado el 6 de mayo de: http://www.injuve.es/contenidos.item.action?id=1724774781&menuId=572069434

Tapscott, Don (2009). La era digital. Cómo la generación net está transformado el mundo. McGraw-Hill Interamericana Editores S.A. de C.V. México.

Dejo a continuación un vídeo realizado por "manos blancas" que también presenta la posición de su contraparte los "bolivarianos"

¡PAREN AL MUNDO QUE ME QUIERO BAJAR!

Esta desesperada exclamación del personaje de historietas, Mafalda, con su "madurez de niña"

me recuerda el sentir de muchos chicos sobre los adultos.

Los jóvenes universitarios venezolanos... Ensayo. Introducción (parte I)

Título:

Los jóvenes universitarios venezolanos y el valor que le conceden a las TIC para abordar causas de interés social: el Caso de la Organización Voto Joven

1- Introducción (parte I)

1.1- Antecedentes

Teorías y conceptos investigados en las lecturas de la asignatura sobre: los jóvenes, TIC.

En una anterior entrada a esta sección sobre la Generación Net, mencioné a Don Tapscott como responsable de haber acuñado el término. Antes, en un chat de discusión, el profesor César Bernal decía que este término podría considerarse como una “marca” o una “etiqueta”. De hecho, otros estudiosos han utilizado diferentes títulos, como el de nativos digitales o generación Y, para referirse a adolescentes y jóvenes que nacieron en la era digital, razón por la cual se desenvuelven como peces en el agua con las nuevas tecnologías.

Lo cierto es que estas marcas o etiquetas se refieren a lo siguiente:

La Generación Net de Tapscott (2009:xi) agrupa a los chicos que para el año 2007 –momento cuando se realizó su estudio– tenían de 16 a 29 años.

Los profesores de la Universidad Pompeu Fabra, Daniel Cassany y Gilmar Ayala (noviembre 2008:56), utilizaron el término “nativos digitales” de Marc Prensky para denominar a quienes “han crecido rodeados de pantallas, teclados y ratones informáticos, que tienen uno o varios ordenadores en su casa, que usan móvil desde que hicieron la primera comunicación, que pasan más de 20 horas a ala semana frente a una consola de videojuegos… usan estos dispositivos con destreza y sin esfuerzo…”.

La Generación X, según un sondeo realizado a jóvenes venezolanos por la firma Quantum Research (Producto, diciembre de 2005. En red), incluye a los de 15 a 25 años.

Sin duda, los jóvenes son altos consumidores de las nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación, TIC. Así lo evidencia el Informe del Instituto de la Juventud español, INJUVE, cuyo apartado sobre la valoración y uso de tecnologías detalla lo siguiente:

“...son los usuarios más inmersos en las TICs: La media de conexión a la red de los jóvenes es de 9 horas semanales. En torno a nueve de cada diez jóvenes usan habitualmente e individualmente el teléfono móvil, sobre todo para mandar y recibir mensajes y para hablar con la familia” (enero 2005, www.injuve.es. En red).

            Y a estos hallazgos habría que agregar que los chicos marcan pautas en cuanto al uso de las nuevas tecnologías, generando contenidos y hábitos creativos cuando las emplean. Además, su habilidad en el manejo de estas herramientas supera sorprendentemente a la que tienen los mayores.

            Por cierto, muchos de estos rasgos coinciden con los del grupo de la población que conforma la juventud de Venezuela:

“Los seduce Internet, los videojuegos, el pop y las imágenes. En la calle tienen una postura cinematográfica…; y en privado, su mundo real y el de su fantasía se confunde con una pantalla de PC con la cual han convivido desde que nacieron; no en balde se ganaron,…, el título de “alfabetos digitales” (Producto, diciembre de 2005. En red). A lo que Rodolfo Rico y Félix Ríos añaden. “Se conectan a Internet sobre todo desde cibercafés. Usan el sistema de mensajería telefónica en abundancia y son capaces de enviarse hasta 500 mensajes al mes” (julio 2004:404).

Dentro de ese universo de representantes de las nuevas generaciones afines con las TIC se encuentran los estudiantes universitarios de pregrado, quienes conforman una porción de la población por el orden del millón de chicos –estimado a partir de los datos del Consejo Nacional de Universidades y de las proyecciones de población del Instituto Nacional de Estadísticas de Venezuela, INE, del 2001 al 2011–, que equivale a un 3,6% de los habitantes del país (Rico, julio 2004).

¿El desencanto como “gen” de emprendedores y nuevos líderes?

Este subgrupo de la población venezolana y su interacción con las TIC ha sido un aspecto poco estudiado en el país. Tampoco existen antecedentes de investigaciones sobre el valor que le conceden a las nuevas tecnologías para abordar causas de interés social. Sin embargo, voy a hacer mención de algunos intereses y actitudes de los chicos en edad universitaria que me permitan dibujar una sencilla radiografía.

La revista Producto (diciembre 2005. En red), según la cual estarían ubicados en la Generación Y, los presenta como una generación consumista y vacía. Lo primero, los convierte en foco de interés de publicistas y anunciantes, que ven a este sector de la población como un objetivo apetitoso. La publicación los describe como “grandes consumidores” que gastan lo que no tienen y “viven al día”. Están obsesionados con la tecnología y tratan de tener los equipos más actuales. Conforman la generación de la “depresión”, del desencanto, la apatía, la inmediatez. “Es la cultura de la nada, artificial, sin patria, sin definición sexual, sin valores, con una mezcla de ideas recogidas de los restos de la historia, de sus estereotipos, fragmentaria y esquizoide”.

En cuanto a su afinidad con los medios Internet predomina, está por encima de los programas de los horarios estelares de la televisión destinados a los jóvenes. Y la radio queda relegada a las mañanas, en el tráfico mientras se movilizan de un lugar a otro.

También, la revista los identifica como los nietos de la generación de los baby boomers –según Tapscott, son aquellas personas que para el 2007 tenían de 42 a 61 años–. Pero los “Y”, a diferencia de sus abuelos, viven en un mundo de mayores riesgos y dificultades que les impide trazarse un futuro, en el que “…tocar temas como la injusticia de la guerra es patético”.

Y aunque parezca contradictorio, ese mismo reportaje muestra que pese a esa cruda caracterización, entre esos jóvenes están surgiendo nuevas generaciones de emprendedores, líderes políticos y destacados deportistas, entre otras rarezas.

Seguiré desarrollando esta introducción en una próxima entrega…

Bibliografía y webgrafía

Cassany, Daniel; Ayala, Gilmar (noviembre 2008). Nativos e inmigrantes digitales en la escuela. CEE Participación Educativa, 9. España.

Instituto de la Juventud de España (enero 2005). Informe Juventud en España. Recuperado el 5 de mayo de: http://www.injuve.es/contenidos.downloadatt.action?id=1270816870

Producto (diciembre 2005). Generación Y de consumo. Edición 265. Grupo Editorial Producto. Venezuela. Recuperado el 7 de mayo de: http://www.producto.com.ve/265/notas/portada.html

Rico Chávez, Rodolfo; Ríos Álvarez, Félix (julio 2004). “Qué pasó papá? Los jóvenes entre la ilusión y la realidad”. Revista SIC. Nº 669. Venezuela.

Rubio, Ángeles (2009). Adolescentes y jóvenes en la redes: factores de oportunidad. Instituto de la Juventud. España. Recuperado el 6 de mayo de: http://www.injuve.es/contenidos.item.action?id=1724774781&menuId=572069434

Tapscott, Don (2009). La era digital. Cómo la generación net está transformado el mundo. McGraw-Hill Interamericana Editores S.A. de C.V. México.

www.ine.gob.ve. Proyecciones de población. Instituto Nacional de Estadísticas de Venezuela. e: Recuperado el 6 de mayo de: http://www.ine.gov.ve/demografica/distribucion.asp

Jóvenes universitarios construyen su identidad

Para darle curso a la actividad central de la asignatura Generación Net, a continuación presento lo que podría ser el tema central de mi blog, cuyo desarrollo ofreceré por entregas.

Título (sujeto a reajustes):

Los jóvenes universitarios venezolanos: su identidad colectiva e interacción con Internet y las redes digitales.

Palabras clave: joven, identidad, identidad colectiva.

Pregunta central:

¿Qué caracteriza a los jóvenes universitarios venezolanos que se adhieren a ciertas causas sociales? ¿Cómo emplean Internet y las redes sociales digitales para fortalecer su identidad y dar a conocer las causas que promueven?

Presentación del tema
Tras un silencio de décadas, los jóvenes universitarios venezolanos han vuelto a la palestra pública enarbolando nuevas banderas que los han convertido en el grupo o institución que goza de mayor credibilidad ante la opinión pública de Venezuela. Antes de desarrollar cómo ellos han alcanzado su protagonismo en los tiempos actuales relacionándolo con el uso de Internet y las redes sociales, cabe recordar algunos antecedentes. Un hecho digno de destacar es que el movimiento universitario venezolano encabezó hechos históricos en el país, que van desde los tiempos de la colonia, cuando impulsó acciones emancipadoras en contra de España durante la lucha independentista; posteriormente, en el siglo XX, destacaron las generaciones de estudiantes en contra de las dictaduras de Juan Vicente Gómez, en los años `20 y Marcos Pérez Jiménez, en los `50. Más recientemente, en la década pasada, el movimiento de las “Manos blancas” participó activamente en las calles, mostrando a la población en general los pro y los contra de una reforma constitucional que proponía el Gobierno.

            Todos los ejemplos antes mencionados responden a rasgos de la juventud comúnmente conocidos, tales como la rebeldía, la irreverencia, la libertad, la independencia, etc.. Otro aspecto general es su cercanía a los nuevos medios de comunicación digitales, que se han convertido en una suerte de entorno “natural” donde hacen vida grupos de chicos. Uno de sus puntos de encuentro por excelencia son las redes sociales digitales. Cabe preguntarse ¿en función de qué intereses se adhieren a un determinado grupo de estas redes? ¿cómo se convocan? o ¿cómo se encuentran allí? Quizás el desencadenante que permite formar y amalgamar a estos grupos derive de su identificación con símbolos, referentes, líderes, estilos de música, ídolos y otros aspectos compartidos. De igual manera que las generaciones estudiantiles de la colonia y las que le siguieron en siglos pasados fueron atraídas por nuevas corrientes ideológicas fundamentadas en los ideales de la justicia social y la igualdad, lo mismo le ocurre a las actuales. Pero, si bien este tipo de preocupaciones pueden persistir en las nuevas, también las inquietan otros problemas de dimensiones globales y en cuya configuración intervienen los nuevos medios de comunicación. “La proliferación de las redes digitales ha dado cabida a una “nueva morfología social de nuestras sociedades”, como lo advertía Castells, en la cita presentada por Imma Tubella en su trabajo titulado Televisión, Internet y Elaboración de la Identidad (2006:465).

De ahí que el tema de investigación planteado en este blog se enfoque en explorar la identidad colectiva de grupos de jóvenes venezolanos que cursan estudios universitarios de pregrado y que están trabajando con algunas causas sociales. Una de éstas puede ser impulsar a otros chicos a inscribirse en el registro electoral y hagan valer este derecho democrático al voto establecido en la Constitución; o bien, rescatar animales en peligro o crear consciencia sobre la importancia del reciclaje de desechos.

La hipótesis de la que parte esta investigación es que en la sociedad venezolana, y especialmente en esos grupos de jóvenes universitarios, el uso de Internet y de las redes sociales digitales entre los chicos puede ir más allá del mero entretenimiento o de manejar sus relaciones con amigos. Particularmente se trataría de explorar el tema de la identidad colectiva de algunos grupos, acercándose al caso de una agrupación.

Algunos ejemplos son: las organizaciones Voto Joven, Asoguau, Provida o el Centro de Estudiantes de la Universidad Metropolitana, CEUM.

Hasta una próxima entrega.

Bibliografía y webgrafía

Carrillo, Carmen Virginia. Figuras del XX en la literatura venezolana. Saber. Universidad de los Andes. Venezuela. Venezuela. Recuperado el 30 de abril de 2011 de: http://www.saber.ula.ve/bitstream/123456789/15633/1/sigloxx.pdf

Farías, Christian (2006). Dogmatismo y utopía: el problema de la identidad en la izquierda venezolana. Cuadernos Mañongo Nº 26. Universidad de Carabobo. Venezuela. Recuperado el 30 de abril de 2011 de: http://servicio.bc.uc.edu.ve/postgrado/manongo26/26-8.pdf

Tubella, Imma (2006). Televisión, Internet y elaboración de la identidad. Artículo 17 del libro La sociedad red: una visión global, editado por Manuel Castells. Alianza editorial. España.

Los Otaku, ¿Quiénes?

En esta entrada presento a una tribu urbana a la que se han adherido algunos jóvenes caraqueños. Para ello, los remito a un trabajo de investigación elaborado por estudíantes de sociología de la Universidad Católica Andrés Bello, titulado La elaboración del ser otaku desde sus prácticas culturales, la interacción con el otro y su entorno.

Uno de los detalles que me llamó la atención acerca de esta tribu urbana es que su entorno "natural" es Internet. 

Para satisfacer la curiosidad basta con darle un vistazo al estudio, pinchando el hipervínculo.